Evento com a comunidade marcou a entrega dos Tablets aos alunos dos 9º anos.

 Com a presença do Prefeito Udo Döhler e o Secretário de Educação Roque Mattei, foi dada o inicio da entrega dos Tablets aos alunos dos 9º anos.

Professora Cleuza Integradora de Mídias

1ª Reunião com pais: Concientização do Uso responsável dos Tablets

Aconteceu no mês de abril a 1ª Reunião de Pais, para a conscientização do uso responsável dos Tablets e a entrega do termo de compromisso de posse dos Tablets

Aulas de Geografia mais dinâmicas

BLOG COMO FERRAMENTA DE INOVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA.

 O  Projeto BLOG COMO FERRAMENTA DE INOVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA, está sendo desenvolvido com alunos do 7º anos com  a parceria da professora Jaqueline, na Escola Municipal Professor Avelino Marcante.

 

 TEMA: O USO DO BLOG NA EDUCAÇÃO 

 PROBLEMA
Como os professores de língua portuguesa do 7º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Professor Avelino Marcante da cidade de Joinville, podem utilizar o blog como ferramenta na sua prática pedagógica? 

OBJETIVO GERAL

            Investigar a contribuição do blog como recurso midiático no processo de ensino aprendizagem da Língua Portuguesa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

            Trabalhar a construção de um blog com alunos do 7o ano do ensino fundamental, nas aulas de língua portuguesa.

            Avaliar o potencial do blog como ferramenta pedagógica de ensino nas aulas de Língua Portuguesa.

            Planejar estratégias de ensino e aprendizagem utilizando o blog, como interação entre o professor e aluno, na construção do conhecimento da língua portuguesa.

 

UTILIZANDO O FACEBOOK COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA

A criação das redes sociais são hoje importantes instrumentos de participação e de mediação no diálogo social entre os cidadãos e sobre os mais diferentes aspectos da vida social. O thefacebook - nome inicial do Facebook - nasceu como uma rede social para alunos de Harvard. Com o projeto do thefacebook na cabeça, Mark teria convidado Eduardo a participar. Com grana. O site precisava de dinheiro para os servidores e para ser publicado. "Eduardo concordou em colocar US$ 1 000 do próprio bolso como capital inicial do negócio", afirma uma edição de fevereiro de 2004 do Harvard Crimson. O site começou a funcionar em fevereiro de 2004. E foi um sucesso imediato. Do dia para a noite, o Facebook virou febre entre os alunos da faculdade. E hoje é quase impossível não ver alunos acessando e utilizando o Facebook como ferramenta de interação se comunicando através da linguagem escrita.

Pensando nisto e com a parceria do Professor Rafael da disciplina de Educação Física em conversa decidimos realizar um Projeto como duas turmas dos 9º anos, R e T, a fim de experimentar como os mesmos se comportariam diante dos objetivos propostos na criação de um grupo fechado no facebook. 
Após selecionar as duas turmas, chamamos a Sala de Informática Pedagógica para explicar como iríamos realizar o Projeto, seu objetivo e o que poderiam postar e como estaríamos gerenciando o grupo.
 Abaixo as fotos desde momento.

 

Para entender melhor o que motiva os jovens a utilizarem tão ativamente 

as redes sociais é necessário saber o que elas são, como estão estruturadas e 

como elas funcionam. Lima (2011) define rede social como uma estrutura 

social composta por pessoas ou organizações, conectadas por um ou vários 

tipos de relações, que partilham valores e objetivos comuns. Uma das características fundamentais na definição das redes é a sua abertura e porosidade, possibilitando relacionamentos horizontais e não hierárquicos entre os participantes. 

Para a educação,  a utilização de tecnologias digitais pode promover a 

democratização do ensino e a propagação do conhecimento, além de conferir interatividade e flexibilidade no ritmo de estudo. Assim, as redes sociais têm ampliado as possibilidades de inovação e aprendizado através do seu poder de compartilhamento. 

 E o nosso objetivo neste Projeto é exatamente este: propagar o conhecimento através da interatividade virtual, fazendo com que os alunos interajam e se relacionem com objetivos comuns, neste caso relembrar alguma atividades das disciplinas, provas, trabalhos a serem entregues, dúvidas dos conteúdos vistos em sala de aula, etc...
Quando iniciamos o Projeto em fevereiro desde ano(2014), eu e o professor Rafael utilizávamos o Facebook para desenvolver projetos pedagógicos, para melhorar a comunicação com os alunos e para envolvê-los de uma forma que pode não ser inteiramente possível em sala de aula tradicional. Como autores mencionávamos ainda algumas ideias, compartilhávamos vídeos e tarefas de sala de aula a serem cumpridas no prazo de entrega, com objetivo de facilitar a comunicação entre alunos e professores que hoje  acabou sendo uma maneira de motivar a participação dos alunos em aula. Este foi o nosso grande desafio envolvê-los de forma atrativa, digo que estamos caminhando bem e continuando a desenvolver o Projeto. E o que percebemos é que mesmo que não tenhamos postado algo durante o dia ou semana, eles estão lá se comunicando e interagindo através do facebook e as tarefas de casa tiveram um aumento significativo em sua realização. 

             Entrevista com a Aluna Rafaela sobre o uso do facebook

Depositório de Arquivos Virtuais sob a forma de ebooks.

Uma das ferramentas que podemos utilizar como forma de interação é ebooks.

Abaixo no link, um exemplo de ebooks, onde transformei uma palestra realizada em livro virtual,  apresentando os Tipos de Aprendizagem na Educação Cristã.

O principio da aprendizagem Cristã

Visitando o blog da colega Lara Fabiana Back, li seu texto WEB 2.0 – Polêmica, mas está aí!!, concordo com a fala da amiga, que não podemos nos esquivar deste momento onde a Web 2.0 pode nos auxiliar no processo ensino aprendizagem se com um planejamento bem elaborado e orientado estaremos fazendo parte desta nova geração digital que são osa nossos alunos de hoje.

Acesse e confira:
/http://www.assuntosdalara.blogspot.com.br/