BLOG COMO FERRAMENTA DE INOVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA.

 O  Projeto BLOG COMO FERRAMENTA DE INOVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA, está sendo desenvolvido com alunos do 7º anos com  a parceria da professora Jaqueline, na Escola Municipal Professor Avelino Marcante.

 

 TEMA: O USO DO BLOG NA EDUCAÇÃO 

 PROBLEMA
Como os professores de língua portuguesa do 7º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Professor Avelino Marcante da cidade de Joinville, podem utilizar o blog como ferramenta na sua prática pedagógica? 

OBJETIVO GERAL

            Investigar a contribuição do blog como recurso midiático no processo de ensino aprendizagem da Língua Portuguesa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

            Trabalhar a construção de um blog com alunos do 7o ano do ensino fundamental, nas aulas de língua portuguesa.

            Avaliar o potencial do blog como ferramenta pedagógica de ensino nas aulas de Língua Portuguesa.

            Planejar estratégias de ensino e aprendizagem utilizando o blog, como interação entre o professor e aluno, na construção do conhecimento da língua portuguesa.

 

UTILIZANDO O FACEBOOK COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA

A criação das redes sociais são hoje importantes instrumentos de participação e de mediação no diálogo social entre os cidadãos e sobre os mais diferentes aspectos da vida social. O thefacebook - nome inicial do Facebook - nasceu como uma rede social para alunos de Harvard. Com o projeto do thefacebook na cabeça, Mark teria convidado Eduardo a participar. Com grana. O site precisava de dinheiro para os servidores e para ser publicado. "Eduardo concordou em colocar US$ 1 000 do próprio bolso como capital inicial do negócio", afirma uma edição de fevereiro de 2004 do Harvard Crimson. O site começou a funcionar em fevereiro de 2004. E foi um sucesso imediato. Do dia para a noite, o Facebook virou febre entre os alunos da faculdade. E hoje é quase impossível não ver alunos acessando e utilizando o Facebook como ferramenta de interação se comunicando através da linguagem escrita.

Pensando nisto e com a parceria do Professor Rafael da disciplina de Educação Física em conversa decidimos realizar um Projeto como duas turmas dos 9º anos, R e T, a fim de experimentar como os mesmos se comportariam diante dos objetivos propostos na criação de um grupo fechado no facebook. 
Após selecionar as duas turmas, chamamos a Sala de Informática Pedagógica para explicar como iríamos realizar o Projeto, seu objetivo e o que poderiam postar e como estaríamos gerenciando o grupo.
 Abaixo as fotos desde momento.

 

Para entender melhor o que motiva os jovens a utilizarem tão ativamente 

as redes sociais é necessário saber o que elas são, como estão estruturadas e 

como elas funcionam. Lima (2011) define rede social como uma estrutura 

social composta por pessoas ou organizações, conectadas por um ou vários 

tipos de relações, que partilham valores e objetivos comuns. Uma das características fundamentais na definição das redes é a sua abertura e porosidade, possibilitando relacionamentos horizontais e não hierárquicos entre os participantes. 

Para a educação,  a utilização de tecnologias digitais pode promover a 

democratização do ensino e a propagação do conhecimento, além de conferir interatividade e flexibilidade no ritmo de estudo. Assim, as redes sociais têm ampliado as possibilidades de inovação e aprendizado através do seu poder de compartilhamento. 

 E o nosso objetivo neste Projeto é exatamente este: propagar o conhecimento através da interatividade virtual, fazendo com que os alunos interajam e se relacionem com objetivos comuns, neste caso relembrar alguma atividades das disciplinas, provas, trabalhos a serem entregues, dúvidas dos conteúdos vistos em sala de aula, etc...
Quando iniciamos o Projeto em fevereiro desde ano(2014), eu e o professor Rafael utilizávamos o Facebook para desenvolver projetos pedagógicos, para melhorar a comunicação com os alunos e para envolvê-los de uma forma que pode não ser inteiramente possível em sala de aula tradicional. Como autores mencionávamos ainda algumas ideias, compartilhávamos vídeos e tarefas de sala de aula a serem cumpridas no prazo de entrega, com objetivo de facilitar a comunicação entre alunos e professores que hoje  acabou sendo uma maneira de motivar a participação dos alunos em aula. Este foi o nosso grande desafio envolvê-los de forma atrativa, digo que estamos caminhando bem e continuando a desenvolver o Projeto. E o que percebemos é que mesmo que não tenhamos postado algo durante o dia ou semana, eles estão lá se comunicando e interagindo através do facebook e as tarefas de casa tiveram um aumento significativo em sua realização. 

             Entrevista com a Aluna Rafaela sobre o uso do facebook

Depositório de Arquivos Virtuais sob a forma de ebooks.

Uma das ferramentas que podemos utilizar como forma de interação é ebooks.

Abaixo no link, um exemplo de ebooks, onde transformei uma palestra realizada em livro virtual,  apresentando os Tipos de Aprendizagem na Educação Cristã.

O principio da aprendizagem Cristã

Visitando o blog da colega Lara Fabiana Back, li seu texto WEB 2.0 – Polêmica, mas está aí!!, concordo com a fala da amiga, que não podemos nos esquivar deste momento onde a Web 2.0 pode nos auxiliar no processo ensino aprendizagem se com um planejamento bem elaborado e orientado estaremos fazendo parte desta nova geração digital que são osa nossos alunos de hoje.

Acesse e confira:
/http://www.assuntosdalara.blogspot.com.br/

Podcast Web 2.0

Atividade realizada na disciplina de Convergência das Mídias

Podcast Web 2.0

ENTENDO WEB 2.0 O QUE É?

Conceituar WEB 2.0 é entender que os sites pelos internautas utilizados possibilitam não somente atuar como expectadores, mas oportunizam interagir com outros seus conhecimentos como criadores de conteúdos que são disponibilizados pela internet. Com este conceito, explodiram serviços de relacionamentos sociais, páginas repletas de vídeos, wikis, blogs e outros serviços com um traço em comum: a participação efetiva do usuário nos dois sentidos do tráfego de informação: recebe-se conteúdo dinâmico, fornece-se o mesmo tipo de informação com a mesma facilidade. O mais interessante disto tudo é que não se trata de uma revolução tecnológica ou atualização brusca. É simplesmente uma mudança na maneira de promover conteúdo dinâmico através da internet.

Estamos vivendo um momento histórico na educação e o avanço tecnológico trouxe-nos a possibilidade de interagir com nossos alunos de diversas maneiras utilizando as mídias disponíveis como recurso a nossa prática pedagógica. O que precisamos entender neste processo é que nossos alunos são digitais.